Vouchers educativos: 5 claves para entender el proyecto de ley

El especialista en gestión educativa y maestro, Flavio Buccino, analizó en una reciente entrevista concedida a Radio Buenos Aires AM 1350 los alcances del anteproyecto de ley que busca transformar el sistema de enseñanza en Argentina. Según el experto, la iniciativa surgida del denominado "Pacto de Mayo" representa un cambio de paradigma radical respecto a la tradición histórica del país, desplazando al Estado de su rol como hacedor directo de la política educativa para posicionarlo únicamente como garante de recursos. “Este proyecto lo que trata de pensar es en un nuevo modelo donde la sociedad sea la que se organice por el tema educativo y el Estado solamente te garantice recursos”, explicó.

Buccino advirtió que la implementación de herramientas como los vouchers educativos crearía, por primera vez en el país, un mercado donde las instituciones deben competir por alumnos y financiamiento. El especialista señaló que esta lógica de competencia pura tiende a profundizar la estratificación social, citando ejemplos internacionales donde los circuitos educativos se dividen por niveles de ingreso. “Está demostrado que se conforman circuitos diferenciados de educación donde los chicos ricos van a escuelas ricas y los chicos pobres van a escuelas pobres”, afirmó, subrayando que este modelo no solucionaría los problemas de calidad actuales, sino que podría agravar la brecha existente.

Otro de los puntos críticos señalados en la conversación con Radio Buenos Aires fue la posible desfinanciación de la escuela pública y el riesgo que corren las instituciones en zonas rurales o alejadas, donde el interés privado es nulo por falta de rentabilidad. Al respecto, el docente sostuvo que “en los modelos de mercado educativo en el mundo se demuestra que en los pueblos más chicos esas empresas no van”. Además, advirtió sobre fenómenos como la "inflación de notas" para mantener el prestigio institucional y el encarecimiento de los costos operativos para el Estado al tener que cubrir los sectores que el mercado ignora. “La competencia pura en un mercado educativo termina trayendo otros problemas que nosotros algunos ya los tenemos y en todo caso los van a profundizar”, concluyó.

A pesar de sus críticas al modelo de mercado, Buccino coincidió en la necesidad de dotar de mayor autonomía a las escuelas y profesionalizar los concursos directivos para mejorar la gestión pedagógica. Sin embargo, enfatizó que estas reformas deben darse dentro de un sistema que no ignore las particularidades territoriales y sociales de la Argentina. “Lo que tenemos que encontrar es un mecanismo que no produzca y no profundice los problemas que hoy tenemos en el sistema”, sentenció el especialista.

La charla completa con todas las definiciones del especialista está disponible en nuestro canal de YouTube: Radio Buenos Aires.